本网讯（教学督导与评建办 胡威）4月27日上午，广东培正学院本科教育教学审核评估工作专题培训会议在5-735党建文化园召开，黄弢常务副校长、宋宇翔校长助理、各责任部门负责人和评估员、二级学院主管督评工作的院长和评估员以及教学督导与评建办全体人员参加会议。会议由评建办宋叔尼主任主持。
张金连副主任首先做了“落实指标建设要求，提高评估工作质量”的专题报告，包括专家线上线下评估、自评情况综述和总结要求、支撑材料存档要求、共性问题答疑、下一步工作要求等几个方面的内容。她指出，评建是全校行为，需要全员参与。专家组特别关注学校的顶层设计是否落地，各支队伍能否各尽其能、有效支撑学校的事业发展；自评情况综述和总结中，要针对每一个二级指标，围绕审核要素和要点，分别阐述学校（学院）的举措、成效、存在什么问题、如何改进等；支撑材料是用于支撑或证明综述报告所述内容、结果的证据，整理过程中应把握“少、精、准、实、力”原则，不求多、展亮点、能支撑、重过程、经推敲。另外，张金连副主任还针对审核评估阶段性检查中存在的一些共性问题进行了答疑解惑，并布置了审核评估下一阶段任务。
宋叔尼主任做了“构建三级保障体系，推进质量文化建设”的专题报告，从2021-2025新一轮审核评估要求、质量保障体系中的问题、学校质量保障体系建设、质量文化建设、学院层面教学质量保障体系及自评要求、专业层面教学质量保障建设等几个方面展开。他指出，教学质量保障体系是一个全员参与、全过程保障、全方位监控、循环闭合、持续改进的质量保障体系，学校教学质量保障体系是始于国家、社会和学生需求，终于国家、社会和学生满意，以过程为基础的质量管理模式；新一轮审核评估方案首次在政府文件中引导高校加强自觉、自省、自律、自查、自纠的“五自”质量文化建设，质量文化建设通过形成相互关联的管理闭环和工作合力，真正将质量文化植入学校全方位工作和融入师生内心； 二级学院要根据国家、省、学校人才培养要求，在学校质量保障体系框架下，构建适合学院的质量保障体系和与之相对应的体制机制，至少包含组织架构、教学质量标准、主要程序文件和流程、各执行主体职责、监控内容、反馈报告、改进并跟踪检查等。
会上，黄弢常务副校长就如何做好评估工作及本学期重点工作两个方面内容做出重要讲话。
首先，对照指标要求，思想认识要到位，主动自觉以指标要求为中心开展工作。教育教学审核评估指标及其审核重点，涉及到学校教育教学的方方面面，是国家衡量学校教育教学工作开展情况的标准，指标及审核重点，涉及本部门的部分，就是国家对本部门工作的要求，建设项目内容的要求、建设质量的要求。国家对本部门工作的评价，主要是看国家要求的学校做得如何？国家对一个学校教育教学工作的评价，主要是看指标体系及审核重点，学校说的、学校承诺的，学校做得怎么样，还有哪些问题，学校准备怎么改。因此，应以国家对我们的要求为指南，首先做好国家要求的工作，有余力之时，再做好学校的特色工作、自选工作，工作的重心，是首先达成国家对我们的要求，
第二，学深悟透指标，着力建设，持续改进。学深悟透评估理念、指标精神及其审核重点内涵，要多学、多思、多悟，多交流，心中常想、心中常悟，在理解基础上开展工作，在开展工作中进一步加强理解。防止指标建设走弯路、走回头路、指标建设成效不好，没有亮点与特色。要着力加强指标建设，坚持目标导向和问题导向，工作做实做细，不断总结，持续改进。
第三，本学期重点要抓好的几项工作：完成学校迎评工作方案要求本学期应完成的工作；加强指标理解，对标建设；找出未开始建设的指标，着力建设；着力做好办学条件指标建设工作，主要是师资队伍建设、实验实训室建设，加强教学日常运行支出的支出；做好材料总结整理工作，在总结中找不足，在建设中持续改进。
